孩子学乐器,家长需要陪练吗?

2017_05_15

   孩子在学乐器,家长该不该陪练?个人的观点是,非常有必要。

  首先说几个常见的误区。

  1. 家长陪练就是逼迫孩子

  这应该是我个人听到最多的说法,真是大错特错。孩子年纪还小,特别是对于初学乐器的孩子来说,对某样乐器的新鲜劲儿也就几周,顶多几个月,如果一直靠自己对学习的新鲜感来维持学习的热情,对普通孩子,普通人来说,是不大可能的。家长陪练是帮助孩子建立练习目标,辅助孩子进行有效练习,作为听众聆听孩子的演奏。

  2. 家长陪练会让孩子没有自己的想法,成了为家长练习

  应该说,确实存在这样一部分的家长,每天严格规定孩子怎么练怎么练,孩子就进行机械式应付,这就是家长的方法出了问题。我上面所说的是帮助孩子建立练习目标而不是替孩子建立练习目标,就是要让孩子自己学会去计划练习的时间和进度,具体下面会谈到。

  3. 陪练就是在一旁看孩子练习

  很多家长会说,我不懂音乐啊,带孩子学乐器就是为了培养TA的情操,TA弹的什么我都不晓得,我能做的就是坐在TA边上看TA练。如果说逼迫孩子,规定孩子每天练习进度的家长是“奴隶主型陪练家长”。那站一旁什么都不管,只要听到声响就好的家长就是“稻草人型陪练家长”。

  如何不作“奴隶主型陪练家长”或“稻草人型陪练家长”,让孩子更多地进行有效练习甚至喜欢上日常的练习,我所总结的经验就是在第一点里提到的帮助孩子建立练习目标,辅助孩子进行有效练习,作为听众聆听孩子的演奏。

  1.帮助孩子建立练习目标

  一个人无论做什么事,有目标才有动力,乐器的练习也是。这里不说什么大目标,不说要考多少级,达到怎样怎样的水准,只说每周上课后要完成的作业。建立目标不要简单写每天要练多长时间,这样孩子就会以多长时间为目的,拖着时间,练习就变得很枯燥。

  孩子上完专业课后,和孩子一起把老师布置的作业按条目写一下,然后和孩子一起制定这一周的练习计划。每天怎样进行基础练习,怎样完成练习曲练习和乐曲练习。拿一个本子专门作为练习的记录本。

  比如每天怎样进行基础练习。以初学者说来,键盘乐器一般是指法,弦乐器一般是运弓,管乐器一般是气息。还是以我最熟悉的长笛为例好了,每天都要进行长音练习,就是看一口气能把一个音维持多久。那我会先和孩子定一个目标,写下来。比如这一周每天练一组音阶的长音。然后是练习曲和乐曲,第一天以多少速度练第一行(或某几小节),第二天以多少速度练第二行(或某几小节),照此类推,最后把全曲整合练习,再进行速度提升,每一步都用纸笔记录下来,作为目标。完成一步就打个勾或者贴个小贴纸-一定要让孩子自己动手。你会发现,这样做,你和孩子都会特别有成就感。

  2. 辅助孩子进行有效练习

  定了目标,自然要去完成它,完成目标的过程总会遇到困难,家长应该适时拉孩子一把,不然孩子练习的激情很容易被困难磨灭。

  比如练习长笛的长音。家长就听孩子吹奏,记录每一个音持续了几拍(你说你不懂音乐,买个节拍器,听哒哒声,记下总数总会吧?还不会?拿秒表掐秒数总会吧?)。每天都把时长记录下来,一旦有进步,哪怕只多了半拍,也要大大的表扬和鼓励。

  表扬和鼓励的方式也很重要,不要说,孩子你好聪明噢,你太有音乐细胞了,你太有天赋了。应该说,你练得很认真很努力,你给自己制定的练习计划很有效,你的努力见效了。

  练习曲和乐曲中有难点,就挑出来单独练,在练习记录本上写下拿一首曲子哪一个小节,然后以完全演奏正确5次为目标,每完成一次,让孩子自己画一个符号。

  如果说你自己完全没有接触过音乐,听不出来孩子的演奏中哪里有问题,我倒认为从某些角度来说,这是件好事。你可以让孩子当你的老师,向TA提问,再让TA自己解决问题。

  1)老师布置了哪些作业?

  2)这些作业,一周五天或六天的练习你打算怎么分配?

  3)这一首曲子你觉得最难的是哪个地方?

  这几个问题写下来就是一个很好的一周练习计划了。

  3. 作为听众聆听孩子的演奏

  孩子的每一次练习和演奏都认真聆听,如果你能听出每一次的不同和进步,指出来,鼓励TA。如果你听不出来,也不要说“我反正是什么都听不懂的,你随便弹吧。” 应该说“虽然我以前没学过,但听你这样天天练习,也能感受到进步和变化,我觉得越来越享受你的音乐了。”

  说这么多,有家长会说,我工作忙得很,哪来那么多时间陪孩子耗在乐器练习上。我很负责地告诉这些家长,有效练习每天不会超过半个小时。我之前一直强调练习的目标是练习的完成度而不是时间,那现在以我自己曾经作过N多孩子的各种乐器陪练的经验总结,初级的乐器学习者,每天20分钟的有效练习基本就可以完成每天的练习目标,琴童会有很明显的进步。

  有些家长每天无数次催孩子练琴,使得自己和孩子都烦躁不已,却不肯踏踏实实坐下来,真正“陪”孩子练上10分钟。

  有些家长只在意孩子一天在乐器练习上花了多少时间,却不在意练习的效率和进度。

  完全不管练习时间吗?也不是,每天开始练习就记时,按计划完成后看看,练习花了多久。你和孩子都会发现,练习的时间在不知不觉中就加长了,而练习的过程也不会那么地乏味。最主要的是,有效的练习和有效的陪练给学生和家长都节省了很多时间。

  最后又会有家长问了,你说的这些都是初学者啊,中级的呢,高级呢?呵呵,初学者最需要陪练就是因为自制力还不够,也没有养成好的有规律的练习习惯,一旦学会制定练习计划,把练习习惯培养好了,到了中高级,当父母的只会觉得越来越轻松,在“督促”孩子练习上所花的精力越来越少。

  最后分享我个人的每日练习记录,不过估计除了自己也没人看得懂了,哈哈。图二中3/10-3/16画了五角星的下面,就是之前要新练习的b小调音阶。因为几个高音比较有难度,所以单独列出来练习,后面的数字是练习的速度,渐渐提升,达到某个速度就勾一下,达到的标准就是,演奏二十次完全不出错。画了箭头的就说明完成的不算太好,下次还要练习,同样是演奏二十次不出错为标准。

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